رابطه سبک های فرزند پروری والدین و اعتیاد به اینترنت با اختلالات یادگیری در دانش آموزان

خانواده نه تنها به عنوان اولین محیط آموزشی نوجوان شناخته شده است، بلکه مهم ترین آن به شمار می رود. با افزایش تفکیک حوزه ی خانه از آموزش های رسمی، نظارت اولیا بر نوجوانان محدودتر شده و رسانه ها و وسایل ارتباطی جدید جای خالی اولیا را بیشتر پر می کنند و بنابراین ارزشمندتر خواهند شد. از آن جایی که مشغولیت بیش از حد نوجوانان ما به این ابزارها، می تواند وضعیت تحصیلی آنان را دچار تزلزل نماید، پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین سبک های فرزند پروری والدین و اعتیاد به اینترنت با اختلالات یادگیری انجام شد. طرح این پژوهش از نوع همبستگی بوده و جامعه ی آماری آن را کلیه ی دانش آموزان پایه-ی دوم راهنمایی شهر یزد تشکیل دادند. نمونه ی مورد نظر 300 نفر (150 دختر و 150 پسر) در نظر گرفته شد که به روش نمونه-گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه ی سبک های فرزندپروری والدین، پرسشنامه ی مشکلات یادگیری و پرسشنامه ی اعتیاد به اینترنت استفاده شد. داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه و آزمونt، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از بررسی های تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که بین سبک های فرزند پروری و اعتیاد به اینترنت با اختلالات یادگیری رابطه ی معنی داری وجود دارد.از میان مولفه های سبک فرزند پروری و اعتیاد به اینترنت، سبک فرزند پروری مقتدارنه و سپس اعتیاد به اینترنت پیش بینی کننده های قوی تر اختلال یادگیری بودند(9/33/0= (r21,2. همچنین تحلیل های حاصل از ضریب همبستگی ارتباط معنی دار بین سبک های فرزند پروری مقتدارنه، مستبدانه، سهل گیر و اختلال یادگیری ( 354/0 ،453/0 ،456/0- = r)،اعتیاد به اینترنت و اختلال یادگیری (455/0 = r) را مورد تأیید قرار داد. نتایج تحلیل واریانس یک راهه و همچنین آزمونt نیز وجود تفاوت معنادار از نظر میزان مولفه های اعتیاد به اینترنت ( 01/0>p،73/3 = t) و اختلال یادگیری در زیر مقیاس های اختلال خواندن (01/0>p ،835/0 = t)، درک روابط فضایی( 05/0>p،639/4= t )و اختلال ریاضیات (598/2 =t) در دو جنس را ثابت نمود. یافته ها نشان داد پسران در هر دو متغیر اعتیاد به اینترنت و اختلال یادگیری میزان بالاتری از اختلال را نشان می دهند. در نهایت یافته ها نقش سبک های فرزند پروری و اعتیاد به اینترنت را در پیش بینی اختلالات یادگیری به اثبات رساند. واژگان کلیدی: خانواده، سبک فرزند پروری، اعتیاد به اینترنت، اختلال یادگیری، نوجوان،دانش آموز